Системне відстеження та корегування результатів навчання здобувачів освіти. Сямованість системи оцінювання на фомування у здобувачів освіти відовідальності за результати свого навчання, здатності до самооцінювання

.

.

Виховання як чинник комплексного формування особистості: зміст і напрями Розумове виховання здобувачів освіти: зміст, шляхи здійснення. Завдання розумового виховання: Зміст морального виховання

Поняття внутрішньої системи забезпечення якості освіти у ЗЗСО.

Система трудового виховання. Вимоги до організації дитячої праці. Поняття про естетику, естетичне виховання. Завдання та засоби естетичного виховання.

Основні компоненти внутрішньої системи забезпечення якості освітньої діяльності та якості освіти закладу. Методи збору інформації про якість освіти.

Завдання фізичного виховання, формування здоров’язбережувальної компетентності у здобувачів освіти. Засоби фізичного виховання. Система фізичного виховання.

Забезпечення комфортних і безпечних умов навчання та праці.

Створення освітнього середовища вільного від будь яких форм насильства та дискримінації.

Формування інклюзивного, розвивального і мотивуючого до навчання освітнього простору.

Системне відстеження та корегування результатів навчання здобувачів освіти. Сямованість системи оцінювання на фомування у здобувачів освіти відовідальності за результати свого навчання, здатності до самооцінювання

Забезечення ефективності планування педагогом своєї діяльності, використання сучасних педагогічних підходів до організації освітнього процесу з метою формування ключових компетентностей здобувачів освіти

Постійне підвищення професійного рівня і педагогічної майстерності педагогічних працівників, суть та сучасні підходи до організації методичної роботи у закладі освіти. Налагодження співпраці із здобувачами освіти, їх батьками, працівниками закладу освіти

Планування діяльності у закладі освіти як чинник підвищення якості освіти. Стратегія розвитку закладу освіти. Освітня програма ЗЗСО.

Поняття про освітнього менеджера та його роль в управлінні якістю освіти у закладі освіти.

Організація освітнього процесу на засадах людиноцентризму, прийняття управлінських рішень на основі конструктивної співпраці учасників освітнього процесу. Формування відносин довіри, прозорості, дотримання етичних норм. Модульний контроль.

Семінарське заняття. Створення відкритої, прозорої і зрозумілої для здобувачів освіти системи оцінювання їх навчальних досягнень.

Семінарське заняття. Організація педагогічної діяльності та навчання здобувачів освіти на засадах академічної доброчесності.

Практичне заняття № 7. Аналіз освітнього середовища закладу освіти за відеоматеріалами з використанням уніфікованої схеми

Практичне заняття № 8. Аналіз навчального заняття з використанням форми спостереження ДСЯО.